Раздел Консультации (beta) создан с целью получения компетентных ответов на интересующие Вас вопросы. Список категорий будет пополняться по мере подключения специалистов в различных областях.
Если Вы желаете быть консультантом, свяжитесь с нами.
|
16.11.2010, Анатолий:
Здравствуйте. Хочу спросить про внука. Ему 12 лет, он очень много сидит в интернете. Я боюсь за него, думаю, это ненормально. Что делать?
Отвечает Тимофеева Юлия Анатольевна:
Здравствуйте, Анатолий.
Вы подняли важную тему, она тревожит многих родителей. Спасибо за этот вопрос.
Проблема интернет-зависимости пока не изучена достаточно хорошо. Готовых ответов и четких рекомендаций здесь нет, как и во всем, что касается нового в нашей жизни. Неизвестность и неоднозначность пугают, сбивают с толку. Поэтому многие родители бросаются в крайности: одни вообще запрещают ребенку сидеть у компьютера и паникуют, просто услышав слова "компьютераня игра", другие машут рукой и оставляют всякие попытки взять ситуацию под контроль.
Обе меры, как и всякая крайность, чрезмерны. В первом случае дети удовлетовряют свою потребность в компьютерных клубах - я слышала уже несколько историй о пропавших детях, которых затем, уже с милицией, обнаруживали именно в игротеке. Второй случай - вообще явный сигнал, что в детско-родительских отношениях непорядок. В сущности, первый случай называется гиперконтролем, гиперопекой - то есть, чрезмерными заботой и строгостью. Второй - попустительством. Обе тактики известны своей патологичностью давно, задолго до компьютерной эры они считались наихудшими. Этот вывод подтвержден массой исследований, да и самой жизнью.
Поэтому я предлагаю не паниковать и вместе разобраться в явлении. Давайте попробуем понять: какую потребность удовлетворяет подросток в интернете? Современный ребенок крайне загружен: количество уроков и требований к ученикам растет, а времени на отдых, игры и общение со сверсниками все меньше. В нашем детстве многие из нас отдыхали с помощью книг. Если подумать, книжный мир - то же виртуальное пространство, некая альетрантивная реальность. И ребенок, запоем читающий, и ребенок, запоем играющий, таким образом снимает усталость и тревогу.
Очень важно понять: чем именно занимается ребенок в интернете? Сидит "В контакте"? Играет в одиночную игру (сам с собой)? Или во время игры общается с ровесниками (сейчас много таких игр)? А может, он ведет интернет-дневник, выкладывает на публику свои фотографии или рисунки? Все это - нормальные варианты, сейчас так принято. Меня бы насторожил только второй случай, если ребенок много времени проводит в игре с вирутальными персонажами. Бывает, конечно, что подростки заходят и на порно-сайты, и в виртуальные казино - это уже хуже.
Спросите об этом вашего внука. Возможно, он доверится вам и расскажет о новых возможностях, которые предоставляет интернет. Если между вами есть доверие, вы услышите в его рассказе обычные подростковые вопросы и размышления. Думаю, если вы обойдетесь без чтения морали и критики, ваш внук будет благодарен вам за интерес и внимание к нему.
Я считаю нормальными мерами также функцию "родительский контроль" (об этом можете спросить наших консультантов по IT здесь же, на нашем сайте) и ограничение времени, которое ребенок проводит у компьютера. Стоит обсудить эту идею с ребенком, посоветоваться с ним о том, сколько времени он считает нужным отвести на это. Если родители умеют договариваться с ребенком - это гарантия лада в семье. В целом, думаю, для ребенка 12 лет будет достаточно 2 часа в день. А в остальное время родители должны быть готовы уделить ему внимание, поиграть или поговорить с ним, вместе заняться домашним трудом, сходить на выставку, в кино или театр. Знаете, многие родители хотят, чтобы ребенок не сидел в компьютере, но никакой альтерантивы в семейной реальности предложить ему не могут. Если в семье радостно, весело и интересно - ребенку нет нужды полностью уходить в виртуальный мир.
Конечно, эта тема гораздо шире и глубже, я написала здесь только о некоторых аспектах проблемы. Если захотите - задавайте уточняющие вопросы, я с удовольствием отвечу вам.
С уважением,
|
|
|
|
